Curso Livre de Jogos como Ferramenta Educativa

Direção / Coordenação

Teresa Lopo e Helena Pereira

Para questões, contactar a coordenação do curso Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.

Apresentação

Os jogos têm vindo a ganhar espaço na educação não formal e formal, face ao seu potencial reconhecido em vários contextos como instrumento de trabalho inovador e versátil.

A experiência de jogo simula processos sociais e emocionais, promovendo o desenvolvimento de competências nos jogadores e levando-os a lidar com situações que: i) envolvem cooperação e competição; ii) requerem soluções criativas para resolver problemas; iii) trabalham a capacidade de gerir emoções.

O presente curso, com uma forte componente prática, pretende dar resposta à crescente necessidade de formação nesta área. Modalidade presencial, com participação de convidados especialistas à distância.

Objectivos

• Contextualizar o surgimento e crescimento dos jogos como atividade lúdica e como ferramenta útil ao desenvolvimento de competências;
• Explorar diferentes tipologias de jogos e promover atividades práticas com jogos;
• Apresentar e discutir casos de utilização de jogos em várias áreas de trabalho;
• Compreender e desmitificar conceitos associados à atividade de jogar;
• Abordar as principais mais-valias e benefícios da utilização deste instrumento na esfera sócio-educativa;
• Promover competências de intervenção com recurso a jogos, em diversos contextos e para vários públicos, e desenvolver projeto prático.

Saídas Profissionais

• ATLs:
• Centros de dia
• Associações;
• Centros Sociais;
• Centros de Acolhimento;
• Centros Paroquiais;
• Fundações;
• Câmaras Municipais;
• Comissões de protecção de crianças e jovens;
• IPSS - Instituições Particulares de Solidariedade Social.

Destinatários

• Profissionais de diversos setores (professores, formadores, gestores de projeto, agentes culturais, psicólogos, recursos humanos) que pretendam utilizar os jogos como ferramenta inovadora no seu contexto de trabalho;
• Estudantes dos Cursos Técnicos Superiores Profissionais, Licenciaturas e Mestrados;
• Gestores e profissionais de associações e organizações que desenvolvam atividades nas áreas de intervenção social e cultural;
• Pais e encarregados de educação que pretendam compreender os benefícios de utilização dos jogos;
• Assistentes operacionais;
• Público-geral.

Condições de Acesso

12º ano ou equivalente

Plano de Estudos

• O jogo: introdução e contextualização
• Jogos de tabuleiro modernos
• Jogos narrativos
• Videojogos
• Gamificação e plataformas gamificadas
• Projeto