Pós-Graduação em Desenvolvimento E-Learning

Candidatura online

Direcção / Coordenação

Jorge Farromba

Apresentação do Curso

O Curso de Pós-Graduação em Desenvolvimento E-Learning visa uma formação altamente qualificada na área da criação de conteúdos e-Learning tanto para o setor Empresarial como Académico.
O Curso oferece quatro blocos;

• Um fundamental, por forma a compreender o estado da arte do e-learning, os conceitos fundamentais sobre esta metodologia de formação e o impacto que o e-learning tem nas organizações em termos estratégicos e operacionais, sejam elas empresas, instituições de formação ou de ensino, bem como,
• Um segundo bloco que se foca em toda a lateralidade que o e-learning necessita, como sejam, as normas e leis existentes, o importante e fundamental papel da comunicação para a promoção e incorporação com sucesso do e-learning numa qualquer organização, como se efetua a gestão de um projeto de e-learning, o conhecimento que o concetor de um conteúdo necessita ter em ferramentas de web-design para a correta transmissão da mensagem nesta metodologia. Sendo uma metodologia de formação distinta, cada curso tem também elementos que personificam papeis importantes para o efetivo desenrolar de um conteúdo (e-tutor, e-formador, e-coordenador), sendo relevante compreender como se efetua a gestão das plataformas de LCMS e LMS
• O terceiro bloco foca-se na especialização, ou seja, no modo como qualquer indivíduo pode e deve construir o conteúdo, desde a apresentação de um qualquer projeto de formação, passando pela construção do guião do curso para e-learning (Storyboard), à incorporação do web designer para a transmissão de um conteúdo apelativo, dinâmico e gerador de conhecimento similar ao de um curso em formato presencial, a criação de um guião que seja standard e utilizado por toda a organização e que siga uma metodologia própria assente nas boas práticas existentes.
• Num quarto e último bloco os alunos são convidados a assistir a seminários e apresentações de case studies de empresas nas quais o e-learning foi implementado e de empresas que possuem a sua própria metodologia para a construção de conteúdos. Assim, estas exposições irão permitir ao aluno questionar e questionar-se qual o melhor método de construção de conteúdos e-learning para a sua própria organização, bem como, visualizar novas ideias encontradas para transmitir o conhecimento mas também compreender o caminho que cada organização trilhou para conseguir atingir a meta da formação e-learning.

Objectivos

Objectivos gerais da aprendizagem (aptidões e competências) a desenvolver
pelos alunos:

• Conhecimento e domínio aprofundado dos princípios e das tendências de enquadramento e evolução do e-learning no mundo
• Conhecimento e domínio aprofundado das metodologias fundamentais e das tendências dominantes na área do e-learning
• Conhecimento e domínio aprofundado na construção de conteúdos e-learning  dinâmicos e assertivos que permitam à organização possuir as valências necessárias para, em e-learning, formar com o mesmo rigor, qualidade e garantia de conhecimento gerado, todos os seus colaboradores.

Destinatários

Profissionais já inseridos no mercado de trabalho, recém-licenciados que procuram uma formação avançada no quadro do e-learning, gestores, Formadores, Docentes, profissionais à procura de especialização.

Condições de Acesso

As habilitações de acesso correspondem ao grau de licenciatura ou equivalente. Podem ainda ser admitidos à inscrição no curso não licenciados detentores de um currículo profissional que seja reconhecido de relevante mérito numa das áreas científicas abrangidas.

Plano de Estudos

UC/Módulo	Horas
e-learning nas Organizações	2
Do Ensino Presencial ao e-Learning	4
E-Learning tradicional e rapid-learning	2
e-Learning empresarial e académico	2
Metodologias existentes de e-learning	4
Legislação sobre e-Learning	4
Normas do e-Learning	4
Direito de Autor e Ética	4
O papel do Instructional Designer e Web Designer	2
O papel dos testes de um conteúdo num curso de e-learning	4
Aprendizagem Ferramentas	14
Plano de comunicação e Marketing	8
Conceção e Gestão da Formação	8
Gestão de Projectos e-Learning	8
Novas comunidades de aprendizagem	2
pedagogia na construção dos conteúdos	2
Papel do e-tutor, e-conceptor, e-formador, e-gestor	4
Gestão das plataformas LMS e LCMS	4
Comunicação com e-formando	2
LMS e LCMS	12
Desenvolvimento de Conteúdos	8
Modelo funcional/conceptual	8
Processo de Construção de conteúdos	16
Avaliações em e-Learning	8
Projeto de Curso	6
Seminários	12