IPLUSO 27393

Cultura Visual e Digital II

• ApresentaçãoPresentation

  .
• ProgramaProgramme

  1.Cultura Visual e Digital: principais quadros teóricos e críticos. 1.1 Produção e recepção de imagens na era pós-digital: evolução do conceito de imagem (do analógico ao digital); representação, imitação e simulação. 1.2 Semiótica da imagem e iconologia: análise estrutural e simbólica das imagens. 2. Identidades e Representação na Pós-Modernidade e Pós-Colonialismo. 2.1 Feminismo, Queer e Pós-Colonialismo: novas vozes e resistências discursivas. 2.2 Identidade e sistema artístico no contexto português pós-25 de Abril: a exposição "Alternativa Zero". 3.Criação Multimédia na Contemporaneidade. 3.1 Contexto artístico em Portugal e no mundo: exemplos destacados como Helena Almeida, Alberto Carneiro, Ernesto de Sousa, Grada Kilomba, Joseph Beuys, Ana Mendieta, Shirin Neshat, Ai Weiwei e Denilson Baniwa. 3.2 Cultura Visual e Digital enquanto campo transdisciplinar: políticas de imagem e interpretação crítica com base em Sontag, Dubois, Didi-Huberman e Rancière.  
• ObjectivosObjectives

  No final do semestre, os/as alunos/as deverão adquirir competências nas seguintes áreas: Consolidar a leitura e interpretação crítica de uma imagem. Interpretar a relação de contiguidade entre Signo, Significante e Significado. Compreender a emergência de novas vozes e perspectivas na prática artística, como os Feminismos ,discursos Queer e Pós-Colonial. Analisar o contexto Português do pós-25 de Abril de 1974, a partir do surgimento de um sistema artístico em Portugal e da exposição "Alternativa Zero".  Identificar e analisar discursos nos Estudos de Multimédia, a fim de refletir criticamente sobre as relações de poder e a formação identitária. Desenvolver competências analíticas para interpretar e desconstruir narrativas multimédias com ênfase na inclusão social. Produzir análises reflexivas sobre obras multimédias, de modo a aplicar as teorias de forma oral e escrita.  
• BibliografiaBibliography

  Bauman, Z. (2005). Identidade: Entrevista a Benedetto Vecchi. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. Butler, J. (2003). Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade (R. Aguiar, Trad.). Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. Debord, G. (1991). A Sociedade do Espectáculo. Lisboa: Mobilis in Mobile. Didi-Huberman, G. (2015). Diante do tempo: História da arte e anacronismo das imagens (V. Casa Nova & M. Arbex, Eds.). UFMG. Dubois, P. (1994). O ato fotográfico e outros ensaios. (1a). Papirus. Hall, S. (2003). A identidade cultural na pós-modernidade (7ª ed.). Rio de Janeiro: DP&A. Hooks, B. (2020). Teoria feminista. São Paulo: Perspectiva. Nogueira, I. (2007). Do Pós-Modernismo a Exposição "Alternativa Zero" (1a). Vega. Rancière, J. (2005). A partilha do sensível: Estética e Política (Trad. Mônica Costa Netto, Ed.; 34th ed.). EXO experimental org. Sontag, S. (2022). Contra a Interpretação e outros ensaios (09-2022nd ed.). Quetzal Editores.  
• MetodologiaMethodology

  A Metodologia Ativa promove a participação, a pesquisa autónoma e a colaboração, desenvolvendo competências como comunicação, trabalho em equipa e pensamento crítico. Inclui discussões, análises de casos e aplicação prática de conceitos. Inspirada na Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire (1996), valoriza a formação crítica e emancipatória, ao priorizar o diálogo, o respeito pela diversidade e a contextualização social. Visa a construção coletiva do conhecimento, reconhecendo saberes prévios e promovendo autonomia para decisões responsáveis.  Para atingir os objetivos, será adotada a abordagem de Aula Invertida (Flipped Classroom), disponibilizando textos previamente, de modo a permitir debates e atividades como: Leitura e Discussão Orientada, Exibição de obras multimédia seguidas de debates e Estudos de Caso.  
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  4
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não