Docente
Maria Neves
Biography Vitae
Maria Neves Gonçalves is Coordinating Professor at the Lusophone Polytechnic Institute. PhD in Educational Sciences from the University of Évora. The Master's degree in Educational Sciences from the Lusophone University of Humanities and Technologies. A Degree in Romanesque Philology from the University of Coimbra. Pós- doc in History of Education. Pos-doc in Social-History. She is director of the Lusophony School of Education. (ESEL-IPLUSO). She is editor of the Lusophone Education Journal. She is part of the Coordinating Committee of the UNESCO Chair - ULHT Education, Citizenship and Cultural Diversity. Integrated projects funded by FCT and integrates Erasmus+ projects. She has published several articles in specialized international journals. In her professional activities, she has collaborated in several scientific networks.
Journal Articles
Fonseca, Maria; Gonçalves, Maria; Franco, Dulce; Quinta, Joana; Santo, Esmeralda. (2023). Recensão Crítica do livro Atas do II Congresso Internacional de Angolanística .. Revista Lusófona de Educação. http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle57.12
Gonçalves, Maria; Brás, José. (2023). Recensão crítica da obra Bureau International d´Éducation, matrice de l'internationalisme éducatif (premier 20e siècle). . Revista Lusófona de Educação, 59, 235-238 . https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8833
Gonçalves, Maria; Brás, José. Autor correspondente: Gonçalves, Maria. (2023). Body, Sociability and the Construction of the Polis in Spinoza: Consequences for Education. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis
Gonçalves, M. N.; Santo, Esmeralda; Silva, Jeanne. Autor correspondente: Gonçalves, M. N.. (2023). A leitura literária no livro didático: limitações e potencialidades na formação de professores. Revista Lusófona de Educação
Gonçalves, Maria. (2022). As perceções dos adultos mais velhos no cenário pós-pandémico: um estudo realizado em Portugal. . Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social. https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.1.227
António Carmo; José Brás; Maria Neves Gonçalves; Maria Teresa Ramilo; Paulo Silvestre. (2022). As perceções dos adultos mais velhos no cenário pós-pandémico: um estudo realizado em Portugal. Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social. https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.1.227
Teodoro, António; Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Neves. (2022). Editorial. Revista Lusófona de Educação. http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle56.edit
Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Neves. (2021). Co-creative epiphany of citizenship and health in the 1820 Liberal Revolution in Portugal. Paedagogica Historica. http://dx.doi.org/10.1080/00309230.2021.1965631
Gonçalves Mara Neves 8919-0AAA-4BB1. (2021). Recensão crítica Construire la paix par l’éducation: réseaux et mouvements internationaux. Revista Lusófona de Educação. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8083
Gonçalves, Maria; José V. Brás 2310-6E27-5429. (2021). Editorial . Revista Lusófona de Educação. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8070
Gonçalves, Maria; Teodoro, António; Brás, José. (2021). Editorial. Revista Lusófona de Educação. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/issue/view/799
Gonçalves, Maria; José V. Brás 2310-6E27-5429. (2021). Editorial. Revista Lusófona de Educação. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao
Gonçalves, Maria; Brás, José. (2021). Recensão crítica da obra Construire la paix par l’éducation: réseaux et mouvements internationaux au xxe siècle. Genève au cœur d’une utopie.. Revista Lusófona de Educação. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8083
Filipe Luz; Gonçalves, Maria; Fonseca, Micaela; Franco, Dulce . (2021). M. Covid-19 e ensino remoto: perceções de estudantes do ensino superior em Portugal . JUS.XXI. http://dx.doi.org/10.51389/xodn2674
Gonçalves, Maria. (2020). As (re)configurações da educação: a dimensão socioeducativa
Gonçalves, Maria. (2020). Notes de Lecture. Hernandez Díaz, (coord.), Influencias Suizas en la educación española e iberoamericana . https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7315
Brás, José Viegas. (2020). In The Mirror Game: Ubuntu Philosophy and Umbundu. INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND ANALYSIS. http://dx.doi.org/10.47191/ijmra/v3-i12-18
Gonçalves, Maria. (2020). Recensão crítica da obra La educación social en los extremos: justicia social y paradojas de la práctica, (orgs). Sánchez-Valverde, C. & Montané López, A.
Gonçalves, Maria; Brás, José. (2020). A emergência da cidadania no mar revoltoso do liberalismo. Investigar em Educação. http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/article/view/187
Gonçalves, Maria; Brás, J, V.. Autor correspondente: Gonçalves, Maria. (2020). A emergência da cidadania no mar revoltoso do liberalismo. Investigar em Educação. http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/article/view/187/199
Barros Matos, Francisca; Maria Neves Gonçalves; José Viegas Brás. (2019). Education in Human Rights: Conceptions and Educational Practices. Education Journal. http://dx.doi.org/10.11648/j.edu.20190801.11
Gonçalves, Maria. (2019). A Formação de Professores em Angola: reflexões pós-coloniais,. Revista Transversos. 15, 31-46. DOI:10.12957/transversos.2019.41841
José Viegas Brás; Maria Neves Gonçalves. (2019). Para uma política educativa que seja capaz de se pensar e renovar: os maiores de 23. Revista @mbienteeducação. https://doi.org/10.26843/ae.v12i3.768
José Gregório Brás; Maria Neves Gonçalves; André Robert; Gonçalves, Maria. (2018). The Jesuits in Portugal: the communion of science and religion. Social and Education History. https://doi.org/10.17583/hse.2018.2910
Maria João Cardoso Carvalho; José Viegas Brás; Maria Neves Leal Gonçalves. (2018). Para uma metacrítica da organização escolar. Laplage em Revista. https://doi.org/10.24115/S2446-6220201841400p.202-214
Gonçalves, Maria; José Viegas Brás; Edilson, E.. (2018). Higher education: linguistic competence under discussion. Journal of Education & Social Policy
Gonçalves, Maria. (2017). O Umbundo no poliedro linguístico angolano: a Língua Portuguesa no entrelaçamento do colonialismo e pós-colonialismo. http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5919
Lima, Marinalva Araújo de Oliveira; Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Neves. (2017). Topografia dos Direitos Humanos: indicadores da escola brasileira. EccoS – Revista Científica. https://periodicos.uninove.br/index.php?journal=eccos&page=article&op=view&path%5B%5D=7281&path%5B%5D=3661
Gonçalves, Maria. (2014). La Genèse du Mouvement Associatif du Corps Enseignant du lycée au Portugal (début du XXème siècle). . Social and Education History . https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4902139.pdf
Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Leal; Hernandez Dias, José. (2014). Pensar o homem como corpo: a cunhagem simbólica em Portugal e Espanha (século 19). História da Educação. http://dx.doi.org/10.1590/s2236-34592014000200007
Gonçalves, Maria. (2014). From Organic to Functional and Symbolic: Body Building in Civility Course Books in Portugal (1856-1919). A. American Journal of Educational Research. 3(III): 391-395. http://www.aijssnet.com/journal/index/159
Teodoro, A.; Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2013). Editorial. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84880502865&partnerID=MN8TOARS
Brás, J.V.; Leal Gonçalves, M.. (2013). Independent teaching work to cooperative teaching: A new paradigm introduced in the Portuguese educational system (1894-1895). Paedagogica Historica. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84878525182&partnerID=MN8TOARS
Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.; Duarte, R.S.. (2011). Associations and unions in education. Organization and struggles | Associativismo e sindicalismo em educação. Organização e lutas. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84855525418&partnerID=MN8TOARS
Teodoro, A.; Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2011). Editorial. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-80051739534&partnerID=MN8TOARS
Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2011). Do tribalismo disciplinar ao novo paradigma do trabalho docente.. História da Educação. http://seer.ufrgs.br/asphe/article/view/21276].
Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2010). Maria Rita Lino Garnel (2004). A República de Sebastião de Magalhães Lima. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77955300295&partnerID=MN8TOARS
Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2009). Knowledge and power of 1905 portuguese reform | Os saberes e poderes da reforma de 1905. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77952689910&partnerID=MN8TOARS
Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2009). O aperfeiçoamento técnico do corpo no imaginário da I República. A Ginástica da Educação Cívica. A Educação Cívica da Ginástica. Entretextos. http://www.ceief.ulusofona.pt/images/stories/artigos/entretextos%201final.pd
Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2009). A configuração da Profissão docente na I República: da condição angélica à interferência predatória da descentralização. Ecos
Gonçalves, Maria. (2004). A pedagogia alemã e a imprensa pedagógica portuguesa como vasos comunicantes: o caso da revista Froebel.. Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació, 24, juliol-desembre 2014: 17-27. http://revistes.iec.cat/index.php/EduH/article/view/95958Br%E1s
Gonçalves, Maria; Brás, José. (2023). Recensão crítica da obra Bureau International d´Éducation, matrice de l'internationalisme éducatif (premier 20e siècle). . Revista Lusófona de Educação, 59, 235-238 . https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8833
Gonçalves, Maria; Brás, José. Autor correspondente: Gonçalves, Maria. (2023). Body, Sociability and the Construction of the Polis in Spinoza: Consequences for Education. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis
Gonçalves, M. N.; Santo, Esmeralda; Silva, Jeanne. Autor correspondente: Gonçalves, M. N.. (2023). A leitura literária no livro didático: limitações e potencialidades na formação de professores. Revista Lusófona de Educação
Gonçalves, Maria. (2022). As perceções dos adultos mais velhos no cenário pós-pandémico: um estudo realizado em Portugal. . Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social. https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.1.227
António Carmo; José Brás; Maria Neves Gonçalves; Maria Teresa Ramilo; Paulo Silvestre. (2022). As perceções dos adultos mais velhos no cenário pós-pandémico: um estudo realizado em Portugal. Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social. https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.1.227
Teodoro, António; Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Neves. (2022). Editorial. Revista Lusófona de Educação. http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle56.edit
Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Neves. (2021). Co-creative epiphany of citizenship and health in the 1820 Liberal Revolution in Portugal. Paedagogica Historica. http://dx.doi.org/10.1080/00309230.2021.1965631
Gonçalves Mara Neves 8919-0AAA-4BB1. (2021). Recensão crítica Construire la paix par l’éducation: réseaux et mouvements internationaux. Revista Lusófona de Educação. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8083
Gonçalves, Maria; José V. Brás 2310-6E27-5429. (2021). Editorial . Revista Lusófona de Educação. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8070
Gonçalves, Maria; Teodoro, António; Brás, José. (2021). Editorial. Revista Lusófona de Educação. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/issue/view/799
Gonçalves, Maria; José V. Brás 2310-6E27-5429. (2021). Editorial. Revista Lusófona de Educação. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao
Gonçalves, Maria; Brás, José. (2021). Recensão crítica da obra Construire la paix par l’éducation: réseaux et mouvements internationaux au xxe siècle. Genève au cœur d’une utopie.. Revista Lusófona de Educação. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8083
Filipe Luz; Gonçalves, Maria; Fonseca, Micaela; Franco, Dulce . (2021). M. Covid-19 e ensino remoto: perceções de estudantes do ensino superior em Portugal . JUS.XXI. http://dx.doi.org/10.51389/xodn2674
Gonçalves, Maria. (2020). As (re)configurações da educação: a dimensão socioeducativa
Gonçalves, Maria. (2020). Notes de Lecture. Hernandez Díaz, (coord.), Influencias Suizas en la educación española e iberoamericana . https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7315
Brás, José Viegas. (2020). In The Mirror Game: Ubuntu Philosophy and Umbundu. INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND ANALYSIS. http://dx.doi.org/10.47191/ijmra/v3-i12-18
Gonçalves, Maria. (2020). Recensão crítica da obra La educación social en los extremos: justicia social y paradojas de la práctica, (orgs). Sánchez-Valverde, C. & Montané López, A.
Gonçalves, Maria; Brás, José. (2020). A emergência da cidadania no mar revoltoso do liberalismo. Investigar em Educação. http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/article/view/187
Gonçalves, Maria; Brás, J, V.. Autor correspondente: Gonçalves, Maria. (2020). A emergência da cidadania no mar revoltoso do liberalismo. Investigar em Educação. http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/article/view/187/199
Barros Matos, Francisca; Maria Neves Gonçalves; José Viegas Brás. (2019). Education in Human Rights: Conceptions and Educational Practices. Education Journal. http://dx.doi.org/10.11648/j.edu.20190801.11
Gonçalves, Maria. (2019). A Formação de Professores em Angola: reflexões pós-coloniais,. Revista Transversos. 15, 31-46. DOI:10.12957/transversos.2019.41841
José Viegas Brás; Maria Neves Gonçalves. (2019). Para uma política educativa que seja capaz de se pensar e renovar: os maiores de 23. Revista @mbienteeducação. https://doi.org/10.26843/ae.v12i3.768
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Gonçalves, Maria; José Viegas Brás; Edilson, E.. (2018). Higher education: linguistic competence under discussion. Journal of Education & Social Policy
Gonçalves, Maria. (2017). O Umbundo no poliedro linguístico angolano: a Língua Portuguesa no entrelaçamento do colonialismo e pós-colonialismo. http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5919
Lima, Marinalva Araújo de Oliveira; Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Neves. (2017). Topografia dos Direitos Humanos: indicadores da escola brasileira. EccoS – Revista Científica. https://periodicos.uninove.br/index.php?journal=eccos&page=article&op=view&path%5B%5D=7281&path%5B%5D=3661
Gonçalves, Maria. (2014). La Genèse du Mouvement Associatif du Corps Enseignant du lycée au Portugal (début du XXème siècle). . Social and Education History . https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4902139.pdf
Brás, José Viegas; Gonçalves, Maria Leal; Hernandez Dias, José. (2014). Pensar o homem como corpo: a cunhagem simbólica em Portugal e Espanha (século 19). História da Educação. http://dx.doi.org/10.1590/s2236-34592014000200007
Gonçalves, Maria. (2014). From Organic to Functional and Symbolic: Body Building in Civility Course Books in Portugal (1856-1919). A. American Journal of Educational Research. 3(III): 391-395. http://www.aijssnet.com/journal/index/159
Teodoro, A.; Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2013). Editorial. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84880502865&partnerID=MN8TOARS
Brás, J.V.; Leal Gonçalves, M.. (2013). Independent teaching work to cooperative teaching: A new paradigm introduced in the Portuguese educational system (1894-1895). Paedagogica Historica. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84878525182&partnerID=MN8TOARS
Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.; Duarte, R.S.. (2011). Associations and unions in education. Organization and struggles | Associativismo e sindicalismo em educação. Organização e lutas. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84855525418&partnerID=MN8TOARS
Teodoro, A.; Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2011). Editorial. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-80051739534&partnerID=MN8TOARS
Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2011). Do tribalismo disciplinar ao novo paradigma do trabalho docente.. História da Educação. http://seer.ufrgs.br/asphe/article/view/21276].
Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2010). Maria Rita Lino Garnel (2004). A República de Sebastião de Magalhães Lima. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77955300295&partnerID=MN8TOARS
Brás, J.V.; Gonçalves, M.N.. (2009). Knowledge and power of 1905 portuguese reform | Os saberes e poderes da reforma de 1905. Revista Lusofona de Educacao. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-77952689910&partnerID=MN8TOARS
Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2009). O aperfeiçoamento técnico do corpo no imaginário da I República. A Ginástica da Educação Cívica. A Educação Cívica da Ginástica. Entretextos. http://www.ceief.ulusofona.pt/images/stories/artigos/entretextos%201final.pd
Brás, José; Gonçalves, M. N.. (2009). A configuração da Profissão docente na I República: da condição angélica à interferência predatória da descentralização. Ecos
Gonçalves, Maria. (2004). A pedagogia alemã e a imprensa pedagógica portuguesa como vasos comunicantes: o caso da revista Froebel.. Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació, 24, juliol-desembre 2014: 17-27. http://revistes.iec.cat/index.php/EduH/article/view/95958Br%E1s
Outputs
Edição de número de revista:
2022-05-01. Editorial. 55
2022-02-03. Editorial
2021-12-01. Editorial, Revista Lusófona de Educação. 54
2019. Editorial da Revista Lusófona de Educação
2017-08-01. Editorial, Revista Lusófona de Educação, 36,
2017-03. Editorial, Revista Lusófona de Educação, 35, Livro:
Gonçalves, M. N.; Quinta, Joana. Autor correspondente: Quinta, Joana. (2024). Os valores semânticos das preposições "a", "de", "em" e "por" no Português falado em Angola e no europeu. ISPOCAB EDITORA Capítulo de livro:
(2022). A Cidadania N'O Jornal Escolar: O Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Soft Skills. Humanismo, Direitos Humanos e Cidadania Global. Edições Universitárias Lusófona.
(2021). The impact of Covid-19 on education: perceptions of Brazilian higher education students. . Lemann Foundation.
(2023). Profissão docente em Portugal e Angola: Que perceções?. Livro de Atas do III Congresso de Angolanistica. CEDESA
(2022). O Académico - memórias e desafios no campo de luta estudantil. . La prensa pedagógica de las confesiones religiosas y asociaciones filosóficas . Ediciones Universidad Salamanca
(2023). Mother tongue teaching and skills development: an analysis of secondary education curricula in European countries and Brazil. WCCES-Brill Book Series
(2024). O Colonial: um circuito informativo entre Portugal e os domínios ultramarinos em finais da Monarquia. The Portuguese Studies Review/Baywolf Press . 1. !º. Baywolf Press
(2013). Associativismo, sindicalismo e identidade(s) docente(s): algumas particularidades do percurso português.. Associativismo e sindicalismo em educação: teoria, história e movimentos . Paralelo 15
(2021). O Poder da Razão no Imaginário Educativo da Revolução Liberal: a sacralização do cidadão. Revolução, Modernidade e Memória. Os caminhos da história da educação. CHIELA (org.). . HISTEDUP. Associação de História da Educação de Portugal – HISTEDUP.
(2020). Por uma formação emancipadora: o formador de leitores literários na Educação de Jovens e Adultos. Formação, currículo e diversidade: entre saberes e experiências.. EDUEMA
(2024). Profissão docente em Portugal e Angola: Que perceções?. Livro de Atas do III Congresso Internacional de Angolanística. Angolanística – Angola Research Network & Canto Redondo
(2024). Perceções sobre a docência na educação infantil: anseios e expetativas. A Formação de Educadores e Professores. APESP - Associação Portuguesa do Ensino Superior Privado
(2026). Motivations and expectations: Master's student in Pre-school Education and Primary School Teaching. Key challenges of higher education for young adult’s professional insertion. Routledge.
(2026). Ingresso em Mestrados em Ensino: motivações e expetativas na carreira docente. Humanismo, Direitos Humanos e Cidadania.
(2025). O sonho de ser educador/professor: motivações e anseios de mestrandos em ensino. Humanismo e Ciência: um diálogo necessário Edição de livro:
Gonçalves, Maria; Serrão, Jacinto; Brás, José; Cabral, Arlinda . 2022. Edições Universitárias Lusófonas
Gonçalves, Maria; Serrão, Jacinto; Brás, José; Cabral, Arlinda . 2023. Edições Universitárias Lusófonas
Gonçalves, M. N.; Brás, José. 2024. Edições Universitárias Lusófonas
Gonçalves, M. N.; Serrão, J.; Brás, José; Bracons, Hélia. 2025. Ed. Universitárias Lusófonas Artigo em conferência:
Gonçalves, Maria; Fonseca, Micaela; Franco, Dulce ; Santo, Esmeralda. Autor correspondente: Gonçalves, Maria. (2024). Iniciação à Prática Profissional: desafios e potencialidades.
Gonçalves, Maria; Fonseca, Micaela; Franco, Dulce ; Santo, Esmeralda ou Espírito Santo, Esmeralda. (2023). Ser (e tornar-se) educador em Portugal: das necessidades aos anseios.
Dulce Franco; Maria Micaela Fonseca; Maria Neves Gonçalves; Francilene Duarte; Marinalva Araújo. (2022). COVID 19 AND EMERGENCY REMOTE TEACHING: A COMPARATIVE EXPLORATORY STUDY IN PORTUGUESE AND BRAZILIAN HIGHER EDUCATION
Esmeralda Santo; Maria Micaela Fonseca; Maria Neves Gonçalves. (2022). DIGITAL LITERACY IN TIMES OF PANDEMIC. WHAT LEARNING? AN EXPLORATORY STUDY WITH SECONDARY SCHOOL STUDENTS
Maria Micaela Fonseca; Dulce Franco; Maria Neves Gonçalves. (2021). EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN THE DIGITAL AGE: A STUDY IN PORTUGAL
Dulce Franco; Maria Micaela Fonseca; Maria Neves Gonçalves. (2021). REMOTE LEARNING AND DIGITAL LITERACIES AND COMPETENCES: A STUDY IN PORTUGAL
Gonçalves, Maria; Carmo, António; Brás, José. (2021). As perceções dos idosos no cenário pós-pandémico- um estudo realizado em Portugal
Dulce Franco; Maria Gonçalves. (2021). REMOTE LEARNING: STRENGTHS AND WEAKNESSES?
Gonçalves, Maria; Fonseca, Micaela; Franco, Dulce . (2021). The impact of Covid-19 on education: perceptions of Brazilian higher education students.. IX Oxbridge Conference on Brazilian Studies
Lucimar Dantas; Óscar Sousa; Maria Gonçalves; Maria Calvet Ricardo; Dulce Franco; José Brás; Elsa Estrela; Beatriz Koppe. (2020). WHEN TECHNOLOGY MEETS PEDAGOGY. AN ERASMUS+ PROJECT PROPOSAL TO CREATE AN INTERDISCIPLINARY HIGHER EDUCATION MODEL
Lucimar Dantas; Elsa Estrela; Maria Calvet Ricardo; Maria Gonçalves; Óscar Sousa; Dulce Franco; José Brás; Beatriz Koppe. (2020). HOW CAN NEW TECHNOLOGIES AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE COLLABORATE WITH EDUCATION? KNOWLEDGE AND RECOMMENDATIONS FROM EU STUDENTS AND TEACHERS
Dantas, Lucim; Estrela, Elsa; Calvet Ricardo, Maria; Gonçalves, Maria; Franco, Dulce 4313-FC40-CD8E; Sousa, Óscar; Brás, José; Koppe, Beatriz. 2020- HOW CAN NEW TECHNOLOGIES AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE COLLABORATE WITH EDUCATION? KNOWLEDGE AND RECOMMENDATIONS FROM EU STUDENTS AND TEACHERS. CERI2020
Carvalho, Maria; Gonçalves, M. N.; Brás, J.V.. O risco e a incerteza: Componentes inelutáveis da tomada de decisão no projeto da modernidade. 40 anos de democracia(s): progressos, contradições e prospetivas: Atas do VIII Congresso Português de Sociologia
Carvalho, Maria; Brás, J.V.; Gonçalves, M. N.. As “gerações de 70” e a geração do desporto em Portugal. 40 anos de democracia(s): Progressos, contradições e prospetivas. Atas do VIII Congresso Português de Sociologia Resumo em conferência:
2026-07-27. Access to the profession of early years educator and teacher: student profiles in Angola and Portugal. X WORLDCTE Conference on Teaching & Education
2026-05-29. Profissão Professor: perfis de estudantes em Angola e Portugal. V Congresso Internacional de Angolanística
2026-05-15. Ingresso num CTeSP da área educativa: perspetivas formativas e motivações. Jornadas Pedagógicas
2026-05-15. A Leitura Literária no 12.º Ano. Perceções acerca de práticas pedagógicas em Português, no âmbito das motivações e uso de recursos digitais. Jornadas Pedagógicas
2026-05-07. Imprensa de educação e ensino: imaginários discursivos da língua portuguesa. COLUBHE
2026-02-07. Finalistas do 12.º Ano: Motivações de Ingresso no Ensino Superior em Portugal. XXXIII – Colóquio Internacional Afirse
2025-02-02. Ingresso no Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º ciclo: motivações e expetativas.. XXXII Congresso Internacional da AFIRSE.
2024-10-22. O sonho de ser educador/professor: motivações e anseios de mestrandos em ensino . III Congresso Internacional Humanismo , Direitos Humanos e cidadania
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