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Língua Espanhola III

• ApresentaçãoPresentation

  Os objectivos gerais serão de carácter: cognitivo, linguístico e socio-cultural. Estarão orientados na prática oral como na escrita às necessidades da futura actividade profissional dos alunos. Os alunos serão capazes de: desenvolver a compreensão da leitura, desenvolver a compreensão auditiva, treinar na expressão escrita, treinar no uso oral. O aluno é capaz de compreender as questões principais, quando é usada uma linguagem clara e estandardizada e os assuntos lhe são familiares (temas abordados no trabalho, na escola e nos momentos de lazer, etc.) É capaz de lidar com a maioria das situações encontradas na região onde se fala a língua-alvo.
• ProgramaProgramme

  Aquisição, desenvolvimento e consolidação de conhecimentos sobre a cultura e a língua do país dos turistas num âmbito de interculturalidade. Competências a adquirir até ao final do semestre em contexto oral e escrito: competências gramaticais, competências comunicativas.,competências específicas de turismo.  
• ObjectivosObjectives

  O aluno deverá ser capaz de utilizar a língua espanhola em diversos contextos comunicativos sobre assuntos que lhe são familiares, de interesse pessoal e/ou profissional como instrumento de mediação, informação e contacto com clientes e instituições Poderá descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições, bem como expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projecto. O aluno deverá utilizar, de forma adequada, os conteúdos lexicais inerentes às áreas temáticas do programa e aquisição de competências do nível B1
• BibliografiaBibliography

  Apostila creada por la Professora Alejandra Torres. Turismo 1 . Curso de Español para profesionales.  Ed. SGEL. Ana Isabel Blanco.
• MetodologiaMethodology

  A aprendizagem cooperativa é baseada no trabalho em equipe e na conquista de objetivos comuns, que só podem ser alcançados se cada membro cumprir sua tarefa. Dentre os tipos de metodologia de ensino, esse é o mais focado na colaboração. Formam-se grupos de três a seis membros, nos quais cada pessoa tem um determinado papel. Para atingir o objetivo definido, todos devem trabalhar de forma coordenada e resolver possíveis conflitos, deixando de lado a competitividade e priorizando o bem comum. Esta metodologia de ensino oferece a oportunidade de melhorar a interação social, o trabalho em equipe, o envolvimento na tarefa e a atenção A sala de aula invertida, também conhecida como flipped classroom, é um modelo pedagógico em que os elementos tradicionais são invertidos: os alunos estudam as matérias em casa e as trabalham em sala de aula.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  4
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não