IPLUSO 25600

Língua Portuguesa e Literatura para a Infância

• ApresentaçãoPresentation

  Pretende-se com esta unidade conscencializar os alunos para o conhecimento e para a importância da literatura infantil na formação do 1. ciclo, bem como para as suas potencialidades.
• ProgramaProgramme

  I- Linguagem e comunicação Funções da linguagem nïveis de língua II- Noções elementares de estilística e figuras de sintaxe III - Noções de versificação III- Conceito de Literatura. - Géneros literários IV - Literatura para a infância - O binómio livros e literatura e o lugar de cada um na sala de aula - O sistema literário para a infância e a sua relação com o sistema canónico - O papel do mediador na literatura para a infância - Temas e motivos recorrentes na literatura para crianças - Autores e obras de referência -Formas de Intervenção para a promoção da Leitura -L.I.: educar para a literacia  
• ObjectivosObjectives

    - Aponta as diferenças entre língua escrita e língua falada -Exemplifica as marcas da oralidade nos textos da literatura tradicional -Define o conceito de literariedade. -Exemplifica e usa as diferentes funções da linguagem. -Relaciona-as com diferentes textos para crianças -Analisa o conceito de literatura para a infância. -Distingue os diferentes géneros literários -Identifica diferentes recursos estilísticos -Identifica algumas formas de versificação -Identifica figuras de sintaxe -Explora as potencialidades de interdisciplinaridade do texto para crianças -Avalia de forma crítica a importância da literatura infantil  na educação para a literacia -Seleciona, criticamente, textos e autores representativos da literatura infantil nacional e mundial, atendendo ao seu valor estético e humano - Descreve os principais mecanismos de receção textual para crianças. - Explica o papel do mediador de leitura
• BibliografiaBibliography

  Azevedo, F. (2006). Literatura infantil e leitores. Braga: UM Bastos, G. (1999). Literatura Infantil e Juvenil, Lisboa: Universidade Aberta Giasson, J. (1993). A Compreensão na Leitura, Lisboa, Edições Asa, Mimoso, Anabela (2009). "A morte nos "Contos" de Andersen", ECOS, 1: 25 - 30. Mimoso, Anabela (2005). "Em busca de um sentido para a morte", Mitologia, Tradição e Inovação, Vila Real: U. Trás os Montes. Silva, S. (2012). Entre Textos - Perspectivas sobre a Literatura para a Infância e a Juventude, Porto: Tropelias e Companhia. Silva, Vítor Aguiar e (1988). Teoria da Literatura. Coimbra: Livaria Almedina.
• MetodologiaMethodology

  Pretende-se que o aluno seja sujeito da sua própria aprendizagem, pelo que se recorrerá à problematizaçào de situações, à investigação e à apresentação oral de trabalhos produzidos pelos alunos.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  5
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não