Seminário internacional em Óbidos reuniu especialistas, investigadores e docentes para debater a importância do brincar no desenvolvimento do pensamento matemático na infância
No passado dia 21 de fevereiro realizou-se, na Praça da Criatividade, em Óbidos, o Seminário Internacional “O Poder do Brincar na Construção do Pensamento Matemático”, iniciativa que reuniu especialistas, investigadores e profissionais da área da educação para refletir sobre a importância do brincar no desenvolvimento do pensamento matemático na infância.
A Escola Superior de Educação da Lusofonia (ESEL–Ipluso) esteve representada pelas docentes Professora Ana Sofia António e Professora Cristina Mendes da Silva, na qualidade de Diretoras do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
O seminário teve início com a conferência de abertura proferida por Di Chilvers, consultora independente na área da educação de infância, com mais de 46 anos de experiência profissional. Ao longo da sua carreira, desempenhou funções como auxiliar de creche, professora, docente do ensino superior, consultora e consultora regional das National Strategies. Atualmente, colabora com contextos educativos, escolas, autoridades locais e Multi-Academy Trusts em todo o Reino Unido, desenvolvendo atividades de formação, mentoria, investigação e coordenação de projetos de melhoria educativa.
Durante o evento realizaram-se duas mesas-redondas subordinadas aos temas “O desenvolvimento do pensamento matemático nos ambientes educativos” e “Práticas pedagógicas na construção da intencionalidade matemática”, que contaram com a participação de vários palestrantes e moderadores.
Nestas sessões foram apresentados diversos trabalhos de investigação científica com relevância para a prática pedagógica, abordando, entre outros aspetos, a relação entre a matemática e a organização do ambiente educativo, a aprendizagem matemática através do brincar e a exploração de ideias matemáticas no contexto da literatura para a infância.
Foram igualmente apresentados projetos relacionados com ambientes digitais na educação de infância, bem como reflexões sobre a importância do brincar em contacto com a natureza, enquanto contexto privilegiado de aprendizagem e desenvolvimento do pensamento matemático.
O seminário terminou com a conferência de encerramento proferida pelo Professor João Marôco, do Lab & CETRAD e ECEO da Universidade Lusófona, dedicada ao impacto da educação pré-escolar no rendimento escolar nos ensinos básico e secundário em Portugal, estabelecendo ainda uma análise comparativa com outros países da União Europeia.
