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IPLUSO 22299

Oficina Artística para Aplicação a Crianças e Jovens

Acompanhamento de Crianças e Jovens (T) (IPLUSO)
  • ApresentaçãoPresentation
    A Unidade Curricular Oficina Artística para Crianças e Jovens visa transmitir os conhecimentos essenciais para o desenvolvimento e acompanhamento de atividades artísticas no âmbito das artes plásticas através da exploração de técnicas como a pintura, o desenho, a fotografia, a colagem e a modelagem. O domínio destas técnicas artísticas e dos conceitos básicos que lhes estão associados integra-se numa compreensão das particularidades de cada etapa do desenvolvimento infantil, de modo a capacitar os alunos a adequarem as atividades às capacidades cognitivas, emocionais e motoras das crianças, garantindo uma experiência de aprendizagem adequada e enriquecedora para cada fase.
  • ProgramaProgramme
    Módulo 1 – Atividades artísticas na creche e no pré-escolar: 1.1 Processo artístico vs. produto artístico (para a promoção da exploração livre); 1.2 Estações artísticas (materiais e disposições); 1.3 Como programar uma atividade; Exercícios em aula: modelação com barro e elementos da natureza, exploração livre de materiais; recorte e colagem. Módulo 2 – Atividades artísticas no ensino básico (primeiro ciclo): 2.1 Expressividade, criatividade e regulação emocional; 2.2 Símbolos e narrativas visuais; Exercícios em aula: emaranhar-desembaraçar (fundo vs. forma), zentangles (desenho meditativo), conta-me uma história (pintura de pedras); Lobo ibérico: entre mitos e realidade (criação de livreto com ilustrações). Módulo 3 – Atividades artísticas no ensino básico (segundo e terceiro ciclos): 3.1 “Não sei desenhar”: ultrapassar obstáculos e resistências; 3.2 As atividades artísticas e a busca pela identidade; Exercícios em aula: desenho cego; autorrepresentação (autorretrato e mapa-mental).
  • ObjectivosObjectives
    Compreender a importância das atividades artísticas no desenvolvimento cognitivo, emocional e motor das crianças e jovens. Organizar e planificar atividades artísticas com metodologias e objetivos pedagógicos claros, estimulantes e inclusivos, adequados às características específicas de cada grupo etário. Dominar e aplicar técnicas artísticas diversificadas, incluindo a manipulação correta dos materiais, dos suportes e das ferramentas artísticas. Desenvolver a capacidade de apreciar a arte nas suas diversas formas, cultivando o sentido estético e competências de análise crítica de obras de arte, incluindo as próprias criações.
  • BibliografiaBibliography
    ANDUEZA, María; Barbero, María; Caeiro, Martín; Silva, Alfonso; García, Judit; González, Ana; Torres, Antonia – Didáctica de las artes plásticas y visuales en educación infantil. Logroño: Unir Editorial, 2016. BAHÍA, Sara – “Da Educação à Arte e à Criatividade”. In Sobredotação, nº3 (2), pp. 121-126, 2002. Disponível em http://repositorio.ul.pt/handle/10451/2730 EDWARDS, Betty – The New Drawing on the Right Side of the Brain. New York: Tarcher, 1999. LOPONTE, Luciana – “Arte e metáforas contemporâneas para pensar infância e educação”. In Revista Brasileira de Educação, v.13, n.37, Jan/Abr, 2008. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v13n37/10.pdf HOCKNEY, David – História da imagem para crianças. Lisboa: Edicare Editora, 2019. READ, Herbert – Educação Pela Arte. Lisboa: Edições 70, 2007. RODRIGUES, Dalila – A Infância da Arte, a Arte da Infância. Porto: Edições Asa, 2016. VYGOTSKY, Lev – Imaginação e Criatividade na Infância. Lisboa: Dinalivro, 2012.  
  • MetodologiaMethodology
    artísticas, com momentos expositivos apoiados em projeções de slides que integram múltiplas imagens de referência, exemplificativas dos exercícios propostos. O desenvolvimento das atividades é ainda apoiado na visualização e manuseamento de exemplos concretos trazidos para a sala de aula (livros, pinturas, desenhos, cadernos, etc.). Serão disponibilizados recursos adicionais na plataforma Moodle. A avaliação é contínua e periódica: 70% - Exercícios práticos desenvolvidos em aula, nos quais o aluno aplica e demonstra as técnicas e conteúdos adquiridos. 10% - Assiduidade, pontualidade e participação em aula. 20% - Ficha de planeamento de atividades artística.
  • LínguaLanguage
    Português
  • TipoType
    Semestral
  • ECTS
    7
  • NaturezaNature
    Obrigatório
  • EstágioInternship
    Não