IPLUSO 27554

Série, Sequência, Narrativa Visual

• ApresentaçãoPresentation

  UC pertinente para alicerçar os conhecimentos na distinção entre série, sequência e narrativa visual.
• ProgramaProgramme

  No campo das imagens: - O que é uma série? noção de infinito e de caracterização plástica (norma e forma), origem e derivações. - O que é uma sequência? Noção de encadeamento visual; - O que é uma narrativa visual (o que a distingue da narrativa literária)? Estrutura (apresentação, muthos e desenlace); relação causa-consequência; caracterização das figuras no espaço e no tempo; narrativa cíclica e linear; fechada e aberta. - Públicos-alvo: infantil, infanto juvenil, adulto. Caracterização a partir de exemplos. - Criação de projetos plásticos experimentais para desenvolver uma série, uma sequência e uma narrativa visual utilizando o suporte livro (dentro ou fora de formato) ou outro suporte publicável ou imagens avulsas para expor.
• ObjectivosObjectives

  Esta unidade curricular é baseada na pesquisa prática artística e experimental e visa: - Alicerçar os conhecimentos na distinção entre série, sequência e narrativa visual; - Entendimento do que são públicos-alvo, saber distingui-los e realizar objetos plásticos no contexto do Livro de Artista que sejam adequados ao público eleito. - Através de abordagens criativas e experimentais, concretizar esses objetos como únicos ou editáveis, com qualidade plástica e rigor na execução. - Debater criticamente os objetos nas suas diferentes fases de concretização com critérios de juízo justos, discurso adequado e empatia com os outros.
• BibliografiaBibliography

  ARISTÓTELES (2011), A Poética, Lisboa, prefácio de Maria Helena da Rocha Pereira, tradução e notas de Ana Maria Valente, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian (4a ed.). BABO, M. A. (1993), A escrita do Livro, Lisboa, Vega. BABO, M. A. (2007), As implicações do corpo na leitura, www.bocc.ubi.pt BABO, M. A. (2012), "Deambulações sobre a viagem", in Arte & Viagem, org. de Margarida Acciaiuoli e Ana Duarte Rodrigues, Instituto de História da Arte/Estudos de Arte Contemporânea. BABO, M. A. (1997), Figurações ou Diálogos da Pintura para a escrita, Almada, ed. Casa da Cerca-Centro de Arte Contemporânea / Câmara Municipal de Almada. La FONTAINE (1962), Fables, Paris, edições de Georges Couton e Garnier (do prefácio primeira compilação, datado de 1668).
• MetodologiaMethodology

  A investigação baseada na criação artística experimental permite que os estudantes explorem possibilidades e encontrem o seu próprio modo de fazer, uma linguagem visual própria e autoral, que descubram como aplicar conhecimentos teóricos e plásticos adquiridos e descubram as suas capacidades. As aulas teórico-práticas abrem a sistematização do conhecimento a partir de discussões coletivas onde os estudantes trazem exemplos de objetos publicados dirigidos a públicos-alvo específicos para os analisar em conjunto. O docente tem a função de moderar estas sessões de análise.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  7
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não