Esta Formação Avançada pretende abordar conhecimentos sobre pedagogia, psicologia e ludicidade, promovendo um desenvolvimento adequado durante as atividades quotidianas e de tempos livres. Através de uma abordagem multidisciplinar pretende-se um alargamento de saberes diferenciados que ajudam a promover a compreensão das diferentes respostas sociais e educativas. Esta formação promove competências para cuidar, apoiar, vigiar e acompanhar crianças e jovens, colaborando na execução de atividades ludicopedagógicas, em diferentes contextos (vida diária, lazer). Com esta intervenção pretende-se promover o bem-estar e o desenvolvimento integral das crianças.

• 9º ano de escolaridade;
• Maiores de 23 Anos.

Os objetivos desta formação avançada vão permitir:

• Promover o trabalho cooperativo dos formandos com o (as) responsáveis das atividades lúdico-pedagógicas e tarefas diárias a desenvolver com as crianças nos diferentes contextos de atuação.
• Desenvolver, nos formandos, a necessidade de olhar e de analisar criticamente os contextos em que se inserem, para poder selecionar e desenvolver atividades que promovam vivências ricas do ponto de vista: sensorial, motor, cognitivo, afetivo, social e sexual, recorrendo aos recursos mais adequados.
• Promover o desenvolvimento dos formandos para serem um elemento proativo nas instituições, na equipa educativa e na promoção de bem-estar em articulação com a família.

Podem candidatar-se ao ciclo de estudos:

• Assistentes Operacionais
• Qualquer pessoa com gosto e interesse no trabalho com crianças

• Ser capaz de planificar as atividades pedagógicas e lúdicas em diversos contextos em função das necessidades educativas e a ida idade das crianças ao seu cuidado.
• Ser capaz de assegurar as condições de alimentação, higiene, descanso, saúde, segurança, bem-estar geral e organização do local onde as crianças se encontram, bem como, dos materiais utilizados.
• Demonstrar capacidade de colaborar na programação, desenvolvimento e acompanhamento das atividades quotidianas e de tempos livres.
• Demonstrar capacidade para comunicar com os encarregados de educação e/ou o/a Educador/a de Infância sobre eventuais problemas de saúde ou outros respeitantes às rotinas diárias da criança.

• Cursos Técnicos Superiores Profissionais na área do apoio à infância e da intervenção social e comunitária;
• Licenciatura em Educação.