Estudantes visitaram a exposição “Lisboa em Revolução, 1383-1974”, refletindo sobre a resistência e as mudanças sociais ao longo da história
No passado mês de janeiro, os alunos do CTESP em Acompanhamento de Crianças e Jovens do IPLUSO participaram numa visita de estudo ao Museu da Cidade – Palácio Pimenta, onde tiveram a oportunidade de explorar a exposição temporária "Lisboa em Revolução, 1383-1974".
Esta iniciativa decorreu no âmbito do Clube de Leitura do Ensino Superior e integrou-se nos programas de várias unidades curriculares, com o objetivo de complementar os conhecimentos adquiridos em sala de aula e expandir o horizonte de leitura dos estudantes.
No ano em que se assinalam os 50 anos da Revolução de 25 de Abril de 1974, a exposição convida à reflexão sobre diversos momentos de rutura e transformação que marcaram a cidade de Lisboa desde a Idade Média até à contemporaneidade. Ao longo do percurso expositivo, são destacados seis períodos históricos fundamentais: 1383-85, 1640, 1820, 1836, 1910 e 1974, permitindo aos visitantes compreender o papel da resistência e as mudanças políticas, sociais e culturais que moldaram a sociedade portuguesa.
A exposição explora estes acontecimentos através da perspetiva de personagens concretas e dos locais onde ocorreram, analisando as mudanças na paisagem histórica e política da cidade. A curadoria está a cargo de Daniel Alves, investigador integrado do Instituto de História Contemporânea da NOVA FCSH, garantindo uma abordagem rigorosa e envolvente.
Durante a visita, os alunos do IPLUSO demonstraram grande interesse e curiosidade, reconhecendo a importância de estudar os processos históricos que conduziram à conquista da liberdade e dos direitos humanos. A experiência reforçou a consciência sobre a necessidade de preservar e valorizar a liberdade, sublinhando a ideia de que esta implica responsabilidade – um princípio essencial a ser trabalhado na educação desde cedo.
Esta visita de estudo representa mais uma iniciativa do IPLUSO na promoção do pensamento crítico e do enriquecimento cultural dos seus estudantes, incentivando-os a refletir sobre o passado para compreender melhor os desafios do presente e do futuro.
