No decorrer do evento, que decorreu em Copenhaga, foi apresentado estudo comparativo sobre o acesso à carreira docente em Angola e Portugal.
A 10.ª edição da World Conference on Teaching and Education (WORLDCTE), realizada entre 23 e 24 de julho de 2026 em Copenhaga, contou com a participação de um grupo de investigação de docentes portugueses, representando pela Universidade Lusófona e o IPLUSO. O evento reuniu investigadores de diversos países para debater inovação, qualidade e desafios emergentes na área da educação.
Reconhecida pela sua abrangência temática e pela diversidade de contributos internacionais, a WORLDCTE constitui um espaço privilegiado para o diálogo académico, a disseminação de investigação e a construção de redes colaborativas.
O grupo, composto pelas docentes, Dulce Franco, Esmeralda Santo, Maria Neves Gonçalves do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), Joana Quinta (Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela) e Micaela Fonseca dos Laboratórios Digitais de Ambientes e Interações Humanas (HEI-Lab) apresentou a comunicação intitulada “Acesso à profissão de educador de infância e professor: Perfis de estudantes em Angola e Portugal”.
Este estudo analisa comparativamente os percursos, motivações e características dos estudantes que ingressam na formação de educadores de infância e professores nos dois países, evidenciando diferenças estruturais entre os sistemas educativos e identificando pontos de convergência relevantes.
A investigação contribui para compreender como contextos socioculturais distintos moldam o acesso à profissão docente e reforça a necessidade de políticas formativas ajustadas às realidades específicas de cada país.
