Atualmente, é publicamente reconhecido que os enfermeiros constituem uma comunidade profissional e científica da maior relevância no funcionamento do sistema de saúde e na garantia do acesso da população a cuidados de saúde de qualidade. Neste sentido, torna-se imperativo a excelência da formação inicial e contínua.

A seleção da organização de ensino, concretamente a escola de enfermagem, ou a escola de saúde que integra o curso de enfermagem constitui uma pedra angular na preparação do estudante para um futuro exercício profissional responsável, face à complexidade e imprevisibilidade dos contextos onde a ciência e a arte se concretizam no cuidado.

O Curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Saúde Ribeiro Sanches - ERISA em Lisboa, visa assim, conferir uma formação científica, técnica, humana e cultural de excelência, no âmbito da prestação, da gestão e da investigação em cuidados de enfermagem à pessoa/família/grupo/comunidade, no decurso do seu ciclo vital, atendendo aos diferentes níveis de prevenção.

O plano curricular de natureza multidisciplinar e de tipologia teórica, teórico-prática, laboratorial, seminário e estágio, está organizado em oito semestres, com um total de 240 ECTS.

Releva-se uma formação em alternância entre as unidades curriculares em sala de aula e as unidades formativas em contexto clínico.

Estas últimas decorrem em cuidados de saúde primários (Unidades de Saúde Familiares, Unidades de Cuidados de Saúde Personalizados e Unidades de Cuidados na Comunidade) e em cuidados de saúde diferenciados (Unidades de Medicina, Cirurgia, Pediatria, Obstetrícia, Psiquiatria, Cuidados Intensivos, Urgência, tanto em Centros Hospitalares, como em Clínicas, nomeadamente as pertencentes ao Grupo Lusófona).

Um dos seguintes conjuntos:

02 Biologia e Geologia 07 Física e Química
ou
02 Biologia e Geologia 16 Matemática
ou
02 Biologia e Geologia 18 Português
ou
02 Biologia e Geologia 04 Economia
ou
02 Biologia e Geologia 06 Filosofia
ou
02 Biologia e Geologia 09 Geografia

As unidades curriculares encontram-se distribuídas ao longo de oito semestres letivos, de forma que o estudante adquira as 96 competências definidas pela Ordem dos Enfermeiros. Assim, para que o estudante alcance as competências instrumentais, interpessoais e sistémicas, foram definidos os seguintes objetivos gerais:

• Garantir um desempenho profissional baseado na evidência centrado na competência técnico-científica e pautado por uma forte componente ética, deontológica e humanista;
• Fomentar um conhecimento sustentado na ciência da enfermagem articulado com ciências de natureza biomédica, social e comportamental;
• Promover o conhecimento teórico e teórico-prático nas áreas da gestão, qualidade em saúde e investigação;
• Contribuir para o desenvolvimento integral de competências que conduzem à prática de cuidados de enfermagem de excelência, tendo como foco a resposta humanas ao processo de vida do cliente, para que este atinja o mais alto nível de saúde e bem-estar.
• Assegurar o progresso e dignificação da enfermagem enquanto disciplina e profissão

Ao longo dos oito semestres o estudante deverá desenvolver competências, nos três domínios já citados, que se podem esquematizar da seguinte forma:

• Aplicar os princípios éticos e deontológicos da profissão, no que concerne ao respeito pelos valores, crenças, costumes e religião do cliente (pessoa/família/comunidade), promovendo a cidadania, a equidade e os cuidados culturalmente adaptados;
• Articular conhecimentos técnico-científicos e práticos que permitam planear ações de educação para a saúde possibilitando ao cliente (pessoa/família/comunidade) a adopção de estratégias adequadas à prevenção /resolução dos seus problemas potenciais/reais;
• Prestar cuidados de enfermagem ao cliente (pessoa/família/comunidade), em diversos contextos, numa perspectiva holística, segundo o ciclo de vida em que se encontra e desenvolvimento familiar;
• Aplicar técnicas de enfermagem adequadas na promoção, manutenção e recuperação da saúde do cliente (pessoa/família/comunidade), numa abordagem holística;
• Participar na gestão de cuidados, equipamentos e serviços, controlo e garantia da qualidade nos cuidados de enfermagem, avaliando os resultados dos indicadores de saúde e determinação as soluções possíveis;
• Analisar criticamente os resultados dos estudos de caso, portifólios, projetos, relatórios e trabalho de investigação produzidos;
• Promover a transmissão de conhecimentos atualizados aos profissionais, à comunidade científica e ao público em geral;
• Estabelecer estratégias comunicacionais de forma a surtir relações terapêuticas com o cliente (pessoa/família/comunidade);
• Saber comunicar com os pares, docentes, enfermeiros e equipa multidisciplinar;
• Promover a capacitação do cliente (pessoa/família/comunidade) para a resposta ao seu processo de vida de forma a atingir os níveis mais altos de bem-estar e saúde.

Os futuros profissionais terão a possibilidade de exercer as suas funções em meio hospitalar, público ou privado, em diferentes serviços, na área da saúde pública e ainda em diferentes organizações no âmbito da enfermagem do trabalho.

Os recursos materiais e logísticos utilizados disponibilizados aos estudantes de enfermagem são adequados às exigências científicas e pedagógicas essenciais ao ensino de excelência, salientando-se as seguintes infraestruturas:

• Biblioteca geral e especializada;
• Salas de aula;
• Salas de estudo;
• Auditórios;
• Laboratórios: Enfermagem | Informática | Biologia | Ciências Biomédicas | Análises Clínicas e Biológicas | Química e de Microbiologia;
• Serviços de apoio: Refeitório / bar | Espaços de lazer | Estacionamento.